Claro de luna

MODULO 1

¿QUE ES SISTEMA DE INFORMACION’?

Es un conjunto de elementos orientados al tratamiento y administración de datos e información, organizados y listos para su posterior uso, generados para cubrir una necesidad (objetivo). Dichos elementos formarán parte de alguna de estas categorías:

Elementos de un sistema de información.

• Personas.
• Datos.
• Actividades o técnicas de trabajo.
• Recursos materiales en generar ( recursos informáticos y de comunicación)

¿QUE ES TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN?

Las tecnologías de la información y la comunicación agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones.
Por esto podríamos decir que son un conjunto de dispositivos y procesos lógicos y prácticos, basados en soportes físicos que permiten agregar valor a los datos,+ procesarlos, comunicarlos y transformarlos en productos y servicios.

¿QUE HA LOGRADO EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LAS TICS?
La incorporación y el uso de las nuevas tecnologías son, sin lugar a dudas, factores claves para lograr la competitividad del país, el desarrollo del sector empresarial y mejoras en la educación, la salud y la calidad de vida de los ciudada­nos.
-El acceso a estas facilita el proceso de transmisión e intercambio de la información.
- Permiten una automatización de la información haciendo mas agil el trabajo.
- Facilitan la comunicación.

 MODULO DOS
¿CUAL ES EL GRAN RETO DE LA INFORMATICA?
El gran reto es la aplicación racional y pertinente de las nuevas tecnologías de la información en el desarrollo del que hacer educativo.
Otros retos serian:

·         Acceso a una adecuada infraestructura: Garantizar la adecuada infraestructura para cada centro o institución educativa , contemplando no solo computadores, sino todos  los elementos necesarios para el uso racional y eficiente de la misma.

·         Formación del  docente: es necesario que el docente sea competente en el manejo de las tics para poder apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje. Por esto se hace necesario la creación de planes y estrategias que permitan la apropiación critica de las tics desarrollando conocimientos y habilidades para el uso de recursos informáticos.

·         Desarrollo de planes de gestión de tic: es necesario diseñar e implementar un conjunto de prácticas mínimas definiendo planes de gestión de tic, liderado por el equipo directivo de las instituciones. Así se podrían organizar los espacios y horarios de trabajo con mayor efectividad.

·         Implementación de planes de uso de tic: lo cual permitirá integrar las tic en las actividades ya programadas, para esto es necesario: fijar objetivos de trabajo con las tic, metas, medios y evaluación. Y establecer los tipos de productos o desarrollos tecnológicos que se desean alcanzar.

·         Selección de recursos digitales pertinentes: es fundamental que cada institución cuenten con orientaciones que permitan evaluar de manera critica el material que se esté usando, esto permitirá que se trabaje con recursos digitales educativos de buena calidad.

¿CUALES SON LAS TENDENCIAS  Y LAS COMPETENCIAS?
En cuanto a la implementación  de las tic se presentan diferentes tendencias:

1.    En cuanto al hardware:

·         Los libros electrónicos: se cambia el libro impreso por el electrónico.

·         Teléfonos celulares inteligentes: permite el aprendizaje en cualquier momento y en cualquier lugar.

·         Computación en nube: plantear grandes oportunidades de trabajo en red utilizando aplicaciones  web en lugar de aplicaciones de escritorio.

·         Juegos: aprovechar el interés que estos despiertan para desarrollar competencias.

2.    En cuanto a competencias requeridas:

·         Creatividad e innovación: son competencias que se deben desarrollar en la educación.

·         Ciudadanía global y empatía: capacidad de identificarse con alguien y compartir sus ideas.

·         Pensamiento crítico y alfabetismo en medios: se pretende que la persona esté bien informada, que tenga mente abierta y sea flexible con sus conocimientos. Que adquiera una cultura y tenga una visión clara para navegar.

·         Competencia para manejar información: son las habilidades, conocimientos y actitudes que el alumno debe tener para manejar la información, identificando lo que necesita realmente.

¿CUALES SON LOS PRINCIPALES  CONTENIDOS Y RECURSOS DIGITALES?

 Aplicaciones y contenidos que apoyan el aprendizaje en formato digital que permiten la interacción entre docentes y estudiantes.

Los recursos digitales educativos son un grupo muy variado:

1 .Aplicaciones básicas o herramientas de uso general: funcionan según el uso que se le de.

·         Herramientas Ofimáticas: Permiten almacenar y manipular información. Eje. paquete de office.

·         Programas de autor: permite al usuario crear sus propios proyectos. Eje:CMap Tools, Hot potato

·         Programas de diseño Web: creación de páginas web. Eje: dreamweaver, front page

2. Herramientas para el docente: sirven como medio para que  el docente prepare sus clases.

·         Herramientas de edición y publicación: weblogs, wikis

·         Herramientas para la creación de material didáctico: webquest, clic

3. Comunicaciones: son herramientas de uso constante en los contestos escolares.

·         Navegadores de internet: mozilla firefox, internet explorer

·         Mensajeria instantánea: MSN, ICQ, yahoo, messeger

·         Video conferencia: Skype

·         Foros: conocidos como grupos de noticias

·         Correo electrónico: Hotmail. gmail, yahoo

4. Recursos en línea: permiten la exploración, investigación y tratamiento de la información.

·         Biblilotecas digitales: la información se encuentra disponible en formatos com pdf, doc, etc.

·         Museo virtual: se aprovechan los medios digitales para dar a conocer la cultura material de la humanidad.

·         Buscadores web: muestra enlaces de paginas que se requieran: google, altavista, etc.

·         Portales educativos: sitios especializados en temas educativos: colombia aprende, eduteka, etc.

5. Enseñanza asistida por computador: ofrece oportunidades de aprendizaje individual.

·         Software educativo: permite la enseñanza y el aprendizaje autónomo.

·         Simuladores:sirve para que el usuario adquiera conocimiento a partir de la experiencia.

·         Micromundos:herramientas que abren la posibilidad de la simulación de un mundo real en el computador.

6. Sistemas integrados de aprendizaje:permiten la capacitación a distancia y pueden ser soporte en encuentros presenciales a través d emanejo de plataformas.

·         Sistema de gestión de aprendizaje:administra, distribuye y controla actividades de formación no presencial.

·         Aula virtual: ambiente que permite el aprendizaje a través de la integración de recursos.

7. Herramientas de Gestión: permite realizar tareas de gestión.

·         Base de datos: permite almacenar y luego acceder a la información guardada de forma rápida.

·         Software de gestión educativa: apoyan el manejo de datos relacionados con la gestión administrativa y académica de una institución.

 MODULO 3

QUE CULTURA DEBE INTEGRAR LA ESCUELA

La escuela debe integrar la nueva cultura: alfabetización digital, fuente de información, instrumento de productividad para realizar trabajos, material didáctico, instrumento cognitivo.

Precisamente para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los entornos educativos informales (familia, ocio…), la escuela debe integrar también la nueva cultura: alfabetización digital, fuente de información, instrumento de productividad para realizar trabajos, material didáctico, instrumento cognitivo.... Obviamente la escuela debe acercar a los estudiantes la cultura de hoy, no la cultura de ayer. Por ello es importante la presencia en clase del ordenador (y de la cámara de vídeo, y de la televisión…) desde los primeros cursos, como un instrumento más, que se utilizará con finalidades diversas: lúdicas, informativas, comunicativas, instructivas… Como también es importante que esté presente en los hogares y que los más pequeños puedan acercarse y disfrutar con estas tecnologías de la mano de sus padres.

VENTAJAS DE LAS TICS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Interés. Motivación: la motivación hace que los estudiantes dediquen más tiempo a trabajar y, por tanto, es probable que aprendan más.
- Interacción. Continua actividad intelectual. Los estudiantes están permanentemente activos al interactuar con el ordenador y entre ellos a distancia.
- Desarrollo de la iniciativa. La constante participación por parte de los alumnos propicia el desarrollo de su iniciativa ya que se ven obligados a tomar continuamente nuevas decisiones ante las respuestas del ordenador a sus acciones.
- Aprendizaje a partir de los errores. Hay un programa que  permite a los estudiantes conocer sus errores justo en el momento en que se producen y generalmente este  les ofrece la oportunidad de ensayar nuevas respuestas o formas de actuar para superarlos.
- Mayor comunicación entre profesores y alumnos. Los canales de comunicación facilitan el contacto entre los alumnos y con los profesores. De esta manera es más fácil preguntar dudas en el momento en que surgen, compartir ideas,  intercambiar recursos, debatir...
- Aprendizaje cooperativo. Los instrumentos que proporcionan las TIC (fuentes de información, materiales interactivos, correo electrónico, espacio compartido de disco, foros...) facilitan el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales, el intercambio de ideas, la cooperación y el desarrollo de la personalidad..
- Alto grado de interdisciplinariedad.  el ordenador debido a su versatilidad y gran capacidad de almacenamiento permite realizar muy diversos tipos de tratamiento a una información muy amplia y variada..
- Alfabetización digital y audiovisual. Estos materiales proporcionan a los alumnos un contacto con las TIC como medio de aprendizaje y herramienta para el proceso de la información, generador de experiencias y aprendizajes.
- Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información. El gran volumen de información disponible en CD/DVD y, sobre todo Internet, exige la puesta en práctica de técnicas que ayuden a la localización de la información que se necesita y a su valoración
- Mejora de las competencias de expresión y creatividad.. Las herramientas que proporcionan las TIC (procesadores de textos, editores gráficos...) facilitan el desarrollo de habilidades de expresión escrita, gráfica y audiovisual.
- Fácil acceso a mucha información de todo tipo. Internet y los discos CD/DVD ponen a disposición de alumnos y profesores un gran volumen de información (textual y audiovisual) que, sin duda, puede facilitar los aprendizajes.
- Visualización de simulaciones. Los programas informáticos permiten simular secuencias y fenómenos físicos, químicos o sociales, fenómenos en 3D..., de manera que los estudiantes pueden experimentar con ellos y así comprenderlos mejor.

CUAL ES LA METODOLOGIA DIDACTICA DE ELABORACION DE PROYECTOS COLABORATIVOS

La elaboración de proyectos colaborativos son una metodología didáctica que organiza el proceso de enseñanza aprendizaje de forma colaborativa entre profesores y estudiantes, es un modelo de organización didáctica que propicia la generación de conocimiento.

Para la elaboración de un proyecto colaborativo hay que tener en cuenta que el primer paso es reconocer que puedo compartir y trabajar con otros

Las nuevas tecnologías son un terreno fecundo para la construcción del aprendizaje, ya que potencian las posibilidades de comunicación y de trabajo entre individuos que se encuentran incluso a gran distancia.

En este sentido, sin duda los proyectos colaborativos son una alternativa interesante, en tanto se caracterizan por su gran potencial para crear redes humanas, favorecer el intercambio de información y fomentar la enseñanza y el aprendizaje.

En los proyectos colaborativos se conforma una comunidad de aprendizaje virtual, integrada por la red de personas que forman parte del proyecto en el que se busca aprender en un contexto de colaboración. En ellos el docente funciona como facilitador de experiencias de aprendizaje y se utiliza internet como canal de comunicación.

CUALES SON LOS APORTES DE LAS TICS EN LA EDUCACION

Fácil acceso a todo tipo de información, sobre cualquier tema y en cualquier formato (textual, icónico, sonoro), especialmente a través de la televisión e Internet

- Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Los sistemas informáticos, integrados por ordenadores, periféricos y programas, nos permiten realizar cualquier tipo de proceso de datos de manera rápida y fiable: escritura y copia de textos, cálculos, creación de bases de datos, tratamiento de imágenes...

- Canales de comunicación inmediata, sincrónica y asíncrona, para difundir información y contactar con cualquier persona o institución del mundo mediante la edición y difusión de información en formato web, el correo electrónico, los servicios de mensajería inmediata, los fórums telemáticos, las videoconferencias, los blogs y las wiki...

- Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transporte (pendrives, discos duros portátiles, tarjetas de memoria...).

- Automatización de tareas, mediante la programación de las actividades que queremos que realicen los ordenadores, que constituyen el cerebro y el corazón de todas las TIC.

- Interactividad. Los ordenadores nos permiten “dialogar” con programas de gestión, videojuegos, materiales formativos multimedia, sistemas expertos específicos... Esta interacción es una consecuencia de que los ordenadores sean máquinas programables y sea posible definir su comportamiento determinando las respuestas que deben dar ante las distintas acciones que realicen ante ellos los usuarios.

- Homogeneización de los códigos empleados para el registro de la información mediante la digitalización de todo tipo de información: textual, sonora, icónica  y audiovisual.

- Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y permite el desarrollo de nuevas maneras de pensar.